INVESTIGACION GRADO OCTAVO - ETAPAS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

Plan de Clase
Fecha de Inicio:	2024-07-23
Fecha de Finalización:
Área:	Investigación
Grado:	8
Periodo:	3
Aprendizaje (Tema):	Etapas de un Proyecto de Investigación
Estándar:	Identifica y caracteriza los pasos necesarios para llevar a cabo un proyecto de investigación, comprendiendo la importancia de cada etapa en el proceso investigativo.
Aprendizaje (DBA):	Desarrolla habilidades para planificar y ejecutar un proyecto de investigación, siguiendo un proceso estructurado que incluye la identificación del problema, revisión de la literatura, diseño metodológico, recolección y análisis de datos, y presentación de resultados.
Profesor:	Luis Pacheco

Momentos del Plan de Clase
Momento	Descripción	Tiempo	Metodología	Recursos
Exploración	Introducción a los conceptos básicos de un proyecto de investigación. Motivación y conexión con ejemplos de investigaciones previas.	15 minutos	Discusión guiada sobre la importancia de una investigación bien estructurada. Ejemplos de investigaciones famosas y sus etapas.	Pizarra, marcadores, ejemplos de proyectos (impresos o proyectados).
Estructuración	Explicación detallada de los pasos para realizar un proyecto de investigación. Caracterización de cada etapa del proceso investigativo.	25 minutos	Clase magistral con presentación en diapositivas sobre los pasos del proyecto de investigación. Ejemplos y análisis de cada etapa.	Pizarra, marcadores, presentación en diapositivas (PowerPoint u otra).
Práctica	Los estudiantes trabajan en grupos para crear un esquema básico de un proyecto de investigación, aplicando los pasos aprendidos.	30 minutos	Trabajo en grupo con asesoría del docente. Desarrollo de un esquema de investigación que incluya todos los pasos discutidos.	Papel, lápices, guías de investigación (impresas o digitales).
Transferencia-Valorización	Aplicación de los conocimientos a un proyecto de investigación real o hipotético. Discusión sobre la importancia de cada etapa en la investigación.	20 minutos	Presentación de los esquemas de investigación creados por los grupos. Discusión sobre la aplicabilidad y relevancia de cada paso en el contexto real.	Pizarra, marcadores, presentaciones de los grupos (impresas o digitales).
Refuerzo	Revisión de los conceptos clave y resolución de dudas. Consolidación del aprendizaje mediante ejercicios adicionales.	20 minutos	Revisión interactiva de los esquemas presentados. Preguntas y respuestas para aclarar conceptos y procesos.	Pizarra, marcadores, ejercicios adicionales (impresos o proyectados).